ISSN : 2175-2389

A presente pesquisa analisa o nível de habilidade de professores e alunos do Ensino Médio, provenientes de escolas públicas e privadas, na identificação de informações fraudulentas em ambientes digitais, além de avaliar sua competência no uso de meios digitais de comunicação em cidades localizadas nas regiões Sul de Minas e Centro-Leste paulista. O trabalho aborda os principais conceitos teóricos sobre o contexto da desinformação e educação midiática, investigando o surgimento das notícias falsas e suas dinâmicas estruturais.