ABCIBER | Simpósios, II Encontro Regional Centro-Sul da ABCiber

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TEORIA DO DUPLO VÃNCULO: UM OLHAR SOBRE A INTERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO
Letícia Ferreira Frigo

Última alteração: 2019-03-25

Resumo


O presente trabalho versa dialogar sobre a teoria do duplo vínculo desenvolvida por Gregory Bateson e relaciona-o a ideias desenvolvidas por outros autores. Tendo como objetivo, analisar as relações de interatividade e aprendizagem nos processos cognitivos baseados na troca de informações entre sujeitos e o equilíbrio oriundo desta relação. A cismogênese assimétrica auto-regula a relação entre os membros do grupo, criando e conservando as diferenças entre os elementos, a fim de dimensionar o papel do outro como modelo de imitação.


Palavras-chave


aprendizagem, cismogênese, interatividade, troca de informações, deuteroaprendizagem, diferenças