O presente trabalho versa dialogar sobre a teoria do duplo vínculo desenvolvida por Gregory Bateson e relaciona-o a ideias desenvolvidas por outros autores. Tendo como objetivo, analisar as relações de interatividade e aprendizagem nos processos cognitivos baseados na troca de informações entre sujeitos e o equilíbrio oriundo desta relação. A cismogênese assimétrica auto-regula a relação entre os membros do grupo, criando e conservando as diferenças entre os elementos, a fim de dimensionar o papel do outro como modelo de imitação.