As potencialidades educomunicativas para a educação ambiental presentes na animação seriada brasileira “Acorda, Carlo!”.

Resumo

O estudo explora as potencialidades educomunicativas da série de animação brasileira Acorda, Carlo! (2023) como recurso para a educação ambiental. A partir das aproximações entre produções midiáticas e seus usos em contextos educacionais, são considerados percursos teóricos e metodológicos para compreender como a animação pode contribuir para discussões sobre questões climáticas e socioambientais. São identificadas assim, as interfaces comunicacionais e educacionais presentes na produção, considerando suas discursividades e intertextualidades para a contribuição em possíveis reflexões e diálogos acerca da educação ambiental junto à educomunicação.